Декада общеобразовательных дисциплин проводилась с 1 по 15 февраля 2016 года

Цели декады:

• развитие познавательной активности обучающихся;
• повышение учебной мотивации;
• активизация мыслительной деятельности учащихся;
• вовлечение в различные виды и формы активной творческой деятельности;
• формирование знаний, навыков и привычек, способствующих ЗОЖ
• нравственное, патриотическое , эстетическое, экологическое воспитание обучающихся

Началась декада с защиты многообразных теорий возникновения жизни на Земле.

2 февраля преподаватели Дебдина М. А. и Житкова Е .А провели урок «Возникновение жизни на земле». Учащиеся горячо отстаивали, доказывали различные гипотезы.

А 3 февраля обучающиеся решали показательные уравнения и неравенства вместе с преподавателем Сытиной С. И., формируя  навыки самооценки. 

На уроке литературы перед обучающимися ставится проблема разрешить сложный философский вопрос теории Родиона Раскольникова: «…я тварь дрожащая или право имею». Урок «Язык как средство общения». Учащиеся путешествовали по разным станциям, открывая для себя мир русского языка. Такие уроки в рамках декады проводит преподаватель Кузнецова Р.А.

Родина для каждого человека должна начинаться со знания истории своей страны. И 11 февраля открытый урок проводит преподаватель истории Пшеничникова Т. А. Для первокурсников проведена интеллектуальная игра «Россия в сердце и судьбе».

Фильм HOMO FUTURUS – ЧЕЛОВЕК БУДУЩЕГО вызвал живой отклик в сердцах обучающихся и гостей на уроке-лекции, который провела преподаватель Родиончева Л. А.

Говорить на английском языке о свойствах металлов и одновременно понравиться иностранным работодателям — такую задачу решала группа 2-19

Преподаватели Житкова Е.А. и Дебдина М.А. провели урок-исследование, где учащиеся поразили гостей высоким профессионализмом.

Что общего в линейных неравенствах с озером Байкал, верно ответили учащиеся вместе с преподавателем Бянкиной Е. А.

Все мероприятия прошли на высоком организационном и методическом уровне. Спасибо всем за преданность своей профессии!

Самое ценное на каждом уроке, когда говорят дети, когда им интересно, когда они выражают свое видение мира. Сделать каждый урок таким – задача педагога-профессионала.